如何根据孩子的年龄来选择书呢?对于开阔孩子视野来说，书多一些当然好，但也不是越多越好，多了就会杂乱，内容良芬不齐。所以，为孩子选择好书，就像选好一位老师一样重要。孩子需要那些与他们的年龄、兴趣及能力相适宜的图书，同样，他们也喜欢图书题材的丰富多彩。

为孩子挑选书籍

不同年龄段的孩子到底能读什么书?读的懂什么书?自己孩子的兴趣是读哪些书?

这些问题都需要父母多观察、多体会，帮助孩子在书店琳琅满目的书目中挑选出适合自己孩子阅读的书籍，而且要有规划，让孩子能一步步的增长阅读能力。

和孩子读同一本书

书挑好了，就要让孩子读，可是内容浅了，读的索然无味，既不明事也不通理，内容深了，孩子读不懂，失去了兴趣。

我建议父母要和孩子读同一本书，保持一致的进度，读完每天的章节后，让孩子先讲故事或者读后感，然后父母也谈谈自己的观点，引导启发孩子加深思考，也是变相的监督孩子保持每天阅读的积极性。

和孩子读同一本书

孩子在开始阅读时候，养成自己查字典、词典的习惯很重要，一方面字词典的注解就是加深阅读理解的方法，另一方面以字词典为师，不以讹传讹的猜测表意，也是为以后终身学习端正态度。

开始阶段，孩子用拼音、笔画等检索方式，对他们上小学的语文课学习也是打下了很好的基础。

我们再从年龄段来细致区分，看看不同阶段孩子推荐的阅读方法：

3岁—5岁阶段

这个阶段的孩子，已经由咿呀学语变为可以顺畅的表达自己想法了，而且记忆力是超级的好，所以要以听+看+背为主的指导方式。

推荐父母要让孩子背诵唐诗三百首，一天背诵一首，父母给孩子讲每首诗的意思，用孩子能听得懂的话，甚至可以用童话角色做比喻都可以。

第二天除了背新的一首唐诗外，再回顾背诵昨天的唐诗，这样以7天为一个周期，孩子会把之前背诵的记忆很牢靠，坚持一年，300首唐诗孩子就学会啦。

我们可不要小看唐诗呀，这是我们古代大文豪最精炼的语言，孩子在成长的不同阶段都能用的上，而且越长大体会越深。

此外，三字经、百家姓也推荐这个阶段的孩子多背诵，因为这些都是三个字，合辙押韵、朗朗上口，而且每句话都有典故，可以当故事讲给孩子听，增加他们的兴趣，寓教于乐。

国外的书我推荐读《格林童话》和《安徒生童话》，这已经是百年来经过验证的，无论是故事可读性、逻辑性都是很棒的书籍，父母不需要再煞费苦心的去挑别的故事书了，能把这两本让孩子爱读、会讲就很好了。

5岁-小学前

这个阶段的孩子马上要去上小学了，父母要让孩子开始角色慢慢转变，尝试的读字书，而且自己要开始认字了。

我推荐给家长们的是简版的或者是儿童版的改编名著，比如《西游记》，故事性很强，辞藻优美，还配合有孩子爱看的连续剧、动画片，每读一个章节，让孩子再给家长绘声绘色的讲故事，效果会很好。

小学1年级—3年级

这个阶段的孩子，在学校语文课上接触了生字、拼音和写作，重点是磨练耐性，能坐的下来，端的起书本，静得下心。

所以，让孩子从简版书向原版书过渡，由少文字向多文字的书过渡就很重要，这是孩子正式的阅读习惯和方式的改变，也是为他今后打基础的关键时期，这个习惯养好了，今后读书，你不用催他们也会如饥似渴的读。

这个阶段的孩子阅读会有叛逆期，我建议，可以尊重孩子的阅读兴趣，不要拘束他们，故事书、科学书都可以，不要拘泥于非读能帮助到学习的书，杂书本来也是学习，关注的重点应当是他们有兴趣，不抵触。

小学4年级-小学毕业前

这个阶段的孩子，之前基础打的好，现在基本上可以自主阅读了，而且已经萌生了喜爱阅读的方向，文史类的、小说类的、科幻类的。。。。

就像我们上高中时候分文理科一样，这个时候父母如果能根据孩子阅读方向引导好，帮助他们把这个兴趣坚定下来，孩子很容易就这个阶段出“成绩”，比如在写作上、谈吐上崭露头角。

推荐孩子多读中外古典文学名著，辅助以字词典的使用，再能养成写读书笔记的习惯，效果就更好了。

后记

宋朝的真宗皇帝曾经说过“书中自有黄金屋、书中自有千钟粟、书中自有颜如玉”，读书，可以帮助我们站在前人的肩膀上看这个世界，更快的学习成长起来。

孩子早早的养成爱读书、勤读书的好习惯，不是为了有一个更好的学习成绩，而是给他们一双重新认识这个世界的眼睛，让他们以后有自主意识和能力去辨识人生百态，能掌握自己的命运和前行的道路。