孩子是我们生命延续的体现，却不是归我们所有的物件。孩子是属于他自己的独立个体，我们应该尊重他，所以当然包括要尊重原本属于他自己的东西。虽然我们有义务教会孩子学会分享，但是遇到这样类似的情况，最终物件应该怎样被处置，是送出去还是坚决自留，那都是孩子自己的决定，我们不该干预。

其实关于教育孩子分享这件事情，十问小编有几点小体会想和大家分享

我认为面对这件事，我们应该有两个基本态度：一是引导孩子拥有“所有权”意识;二是家长自己要摆正态度，遏制自己单向地以成年人的角度去考虑问题。

所谓的“所有权”意识，就是要培养孩子知道什么东西是我的，什么东西不是我的，就是要让他们清晰认识一些基本的社交秩序。

不能随便拿别人的东西，不能肆意妄为地破坏大家都在遵守的规矩等等。

如何引导宝宝拥有“所有权”意识?

一、划清界限

可以引导小朋友逐渐知道哪些是宝宝的东西，哪些是爸爸妈妈的东西。

如果要使用爸爸妈妈的东西，需要经过爸爸妈妈的同意，爸爸妈妈反之亦是。

这样有助于宝宝建立自己眼中的秩序，就能理解为什么不可以抢别人的东西，为什么拿别人的东西要经过同意等等的问题。

“因为孩子的一个玩具就把我拉黑，这样的朋友不要也罢

二、不能以不合理的手段获得想要的东西

上述故事中远方亲戚家的孩子又哭又闹，采取“极端”措施作为“武器”，最终成功拿走了贝贝心爱的卡片。

如果爸爸妈妈这时候选择阻止贝贝保护自己的东西，转而因为面子像上述故事一样，让对方熊孩子拿走卡片。就会让孩子觉得，哭闹可以成为获取想要事物的武器，下次孩子也会效仿。

还有的爸妈喜欢说自己的宝宝不懂事，因为不懂得谦让年龄比自己小的孩子，不懂得谦让客人。

于是当孩子去到别人家成为别人家的“小”孩子时，当孩子去别人家做客成为别人家的客人时，他也会同理觉得自己可以肆意妄要求得到一些本来不属于自己的东西。

所以说，这样的教育是不正确的。

三、学会交换

当宝宝想要对方小朋友东西的时候，要和小朋友商量，通过交换征得双方都同意的方式获得。

家长怎么做才算是摆正态度?

一、平时引导孩子学会分享

让孩子学会分享，父母不能只停留于口头教育，更应该在生活小事中进行引导。

比如家里买了什么好吃的东西，应该全家人一起分享，这样可以让孩子觉得分享是一件很自然的事情，而不是习惯性地就给孩子一个人享用。

二、不要碍于面子阻止孩子保护自己的东西

爸爸妈妈不要碍于自己的面子，轻易地分配属于孩子自己的东西，让孩子自己决定自己的东西应该怎么处理，才是最理想的做法。

否则会破坏孩子眼中的秩序，让孩子无法理解，进而产生愤怒、失望、伤心等情绪。

“因为孩子的一个玩具就把我拉黑，这样的朋友不要也罢

我们这一代家长，是听着《孔融让梨》的故事长大的。

毫无疑问，谦让是中华民族的传统美德，这样的美德应该得到传承。

但是谦让并不是没有理由没有底线地退让，我们应该具体问题具体分析，不能用单一的价值判断去绑架我们自己的孩子。

不然的话，那可能根本算不上是一种教育，可能只是懒惰的父母为了草草了事而做出的无理制止罢了!

试想一下，如果你好不容易买到的限量款包包被别人换成了20元一个的布袋，你愿意吗?如果你好不太容易抢到了坐北朝南的户型被别人换成了格局错乱的房子，你愿意吗?

换位思考之后，也许你能更懂得你的孩子。